“一身正氣立杏壇，兩袖清風(fēng)育棟梁”“清廉正直、潔身自好”“知恥慎行、過(guò)而改之”……像這樣的廉潔字句在漾濞縣各個(gè)學(xué)校隨處可見。
近年來(lái)，漾濞縣將清廉學(xué)校建設(shè)作為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的有效抓手，切實(shí)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向教育事業(yè)延伸，打造“清廉教育”、培育“清廉學(xué)校”，形成“人人講清廉 處處見清廉”的良好校園風(fēng)尚，使清廉風(fēng)氣滲透到學(xué)校的角角落落。
為構(gòu)建常管、常用的長(zhǎng)效機(jī)制，該縣加強(qiáng)制度建設(shè)，要求各學(xué)校對(duì)標(biāo)清廉學(xué)校建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，因地制宜、分類施策，結(jié)合實(shí)際研究制定實(shí)施方案、遞進(jìn)式細(xì)化工作措施、明確分工壓實(shí)工作責(zé)任，充分運(yùn)用“三法三化”，將推進(jìn)“清廉學(xué)校”建設(shè)工作與學(xué)校中心工作緊密結(jié)合、上下聯(lián)動(dòng)、群策群力，找準(zhǔn)“突破點(diǎn)”和“重頭戲”，積極打造各具特色、獨(dú)樹一幟的清廉學(xué)校。
清廉學(xué)校建設(shè)離不開濃厚的文化氛圍，該縣持續(xù)發(fā)揮學(xué)校教育主渠道、主陣地、主課堂作用，以“構(gòu)建一條思想警戒線、一條道德標(biāo)準(zhǔn)線、一條精神文明風(fēng)景線”為目標(biāo)，堅(jiān)持將清廉教育融入日常教學(xué)，與黨風(fēng)廉政建設(shè)、校園文化建設(shè)、德育工作、課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，挖掘不同學(xué)科中的廉潔文化資源，針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，豐富活動(dòng)形式。
在清廉學(xué)習(xí)建設(shè)中，創(chuàng)新開展主題班會(huì)、繪制廉潔手抄報(bào)、廉潔繪畫、鋼筆字作品等多種活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中接受廉潔教育，樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。利用校園廣播、宣傳欄、文化墻、黑板報(bào)等宣傳媒體，展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、廉政格言警句、學(xué)生廉潔書畫作品，打造“一校一品”清廉文化“微陣地”。同時(shí)，設(shè)置“廉政書柜”閱讀角落，精心挑選了忠、孝、禮、義、仁等廉潔書籍以及勤學(xué)、感恩、尊師、奉公等中華美德故事，讓師生在閱讀中學(xué)習(xí)廉潔文化、傳承傳統(tǒng)美德。
師德師風(fēng)直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)和教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為此，該縣緊盯教師隊(duì)伍，以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，通過(guò)組織專題培訓(xùn)、召開廉政工作會(huì)議、上廉政黨課等多種活動(dòng)，將清廉理念深植心中，倡導(dǎo)教師做到廉潔從教、為人師表，通過(guò)開展師德師風(fēng)考核等方式引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)道德觀念，通過(guò)言傳身教，將社會(huì)的道德規(guī)范、正直的做人品格和正確的價(jià)值觀念傳授給學(xué)生，做好知識(shí)的傳遞者、心靈的引路人。
此外，該縣堅(jiān)持典型引路法，突出行業(yè)特點(diǎn)、學(xué)校特色，對(duì)標(biāo)清廉學(xué)校典型選樹標(biāo)準(zhǔn)，精心培樹一批清廉學(xué)校建設(shè)典型，層層示范推進(jìn)，努力構(gòu)建“行業(yè)有亮點(diǎn)、學(xué)校有特色、學(xué)習(xí)有借鑒、追趕有目標(biāo)”的工作格局，持續(xù)擴(kuò)大典型示范效應(yīng)。（李靖晗 張吉 || 責(zé)任編輯 黎鴻凱）